Címlap Műsorok 2021 © RTL Magyarország.
Korábban hét évig dolgoztam óvodapszichológusként, ahol alaposan kiismertem a korosztályra jellemző nehézségeket és ezek megoldási lehetőségeit. Éppen ezért, elsősorban gyermekekkel dolgozom, rájuk pedig legfőképpen az őket körülvevő környezet gyakorolja a legnagyobb hatást. Ezért az egyéni megsegítés mellett kiemelten fontosnak tartom a szülő- és pedagóguskonzultációk szerepét, ahol a közös együtt-gondolkodás mentén feltérképezhetővé, megérthetővé és megoldhatóvá válnak a nehézségek. Mindemellett egyéni és csoportfolyamatokat is vezetek, a gyermekeknél nagy hangsúlyt fektetek a szociális készségek, továbbá az érzelmi intelligencia fejlesztésére. Németh Zsófia és Szőnyi Lídia pszichológusok | Képmás. A hozzám forduló felnőtteket leginkább szorongásoldásban, életvezetési nehézségek megoldásában, veszteségélmények feldolgozásában, megküzdési- és problémamegoldási potenciáljuk fejlesztésében tudom támogatni. A rendszerszemlélet mellett megoldásfókuszú megközelítésben dolgozom, továbbá az autogén tréning és az NLP módszerét is alkalmazom. Fontosnak tartom, hogy a pszichológia tudományát minél emberközelibbé és elérhetővé tegyem az emberek számára.
Mi a titka azoknak, akiknél a krízis személyiségük fejlődésének hajtóerejévé válik, és megerősödve, egy magasabb szinten... A felnőttség nehéz mesterség – A "Van valami furcsa és megmagyarázhatatlan" c. filmről pszichológusszemmel Van valami különös ebben a 21. századi ifjonti létezésben. Vannak napok, amik kurtán-furcsán telnek, elloholnak mellettünk, mint a csilingelő sárga villamos, de közeledvén a... Két röpke pillanat között ott a végtelen – A "Csillagainkban a hiba" c. Németh zsófia love island 1. filmről pszichológusszemmel Könnyű azt gondolni, hogy a mai világban az ember nem vevő az őszinteségre. Minden a tökéletességről szól, arról, hogyan kell a legjobbnak lenni, mosolyokba... Hol van a boldogságunk kulcsa? – Pszichológusszemmel a "Hector a boldogság nyomában" című filmről A boldogság különös, furcsa ábrándkép, a levegőhöz hasonlatos, mindenütt jelen van, tudjuk, hogy létezik, mégsem látható, és rengetegszer emiatt nem is vesszük észre, mert... Instant család – a filmről pszichológusszemmel Magyarországon a gyerekek egy százaléka él állami gondoskodásban, akiknek a vér szerinti családja nem akarja vagy nem tudja biztosítani a szeretetteljes és biztonságos légkört... Tehermentesítsük az anyát!
A weboldal használatához el kell fogadnod, hogy cookie-kat helyezünk el a számítógépeden. Részletek Egy EU-s törvény alapján kötelező tájékoztatni a látogatókat, hogy a weboldal ún. A Love Island győztes, Németh Zsófi a Survivorban. cookie-kat használ. A cookie-k (sütik) apró, tökéletesen veszélytelen fájlok, amelyeket a weboldal helyez el a számítógépeden, hogy minél egyszerűbbé tegye a böngészést. A sütiket letilthatod a böngésző beállításaiban. Amennyiben ezt nem teszed meg, illetve ha az "cookie" feliratú gombra kattintasz, elfogadod a sütik használatát. Bezár
Egyben felhívjuk a figyelmet, hogy a feladatkiírások határideje e hét vége (előkészítő: konzulens+hallgató, elfogadó és feltöltő: témavezető). Jó munkát, sikeres együttműködést kívánunk! Kooperatív képzés elindult! 2021. 08. 31 09:01 Felhívjuk a kooperatív képzésben a 2021/22 tanév őszi félévében résztvevő üzemmérnök-informatikus hallgatók figyelmét, hogy a képzés a regisztrációs hét megkezdődésével elindult. A besorolások megtörténtek, a céges konzulensekkel történt kapcsolatfelvételt már igazolniuk kellett. A félév indulásakor elvégzendő feladatok: 0) A témavezetőjük tanszéke szerinti kódú Önálló laboratórium tantárgyat vegyék fel az őszi félévre! 1) A céggel vagy az iskolaszövetkezettek hallgatói munkaszerződést kell kötniük, melyek másolatát az 1. oktatási hét végéig a Portálra is fel kell tölteniük. BME Központi Tanulmányi Hivatal. 2) A munka legkorábban 2021. 30-i dátummal indulhat, az esetleges nyári munkavégzésük ebbe nem számolható bele. 3) Egyetemi témavezetőjükkel is fel kell venniük a kapcsolatot, a kóddal történő igazolást a Portál rögzíti.
Beszámolás: szóbeli beszámolás a pótlási héten, hallgatóként kb. 20-30 perces időrésben. 10 perces előadásra készüljetek, fóliákkal. Amennyiben valamilyen akadály lép fel, feltétlenül emailben keressetek meg, hogy egyeztessünk. Jelentkezés Emailben Beszámolás feltétele: Diploma 1 írásbeli beszámoló feltöltése a Diplomaterv Portálra és a konzulens beleegyezése. Ütemezés A beszámolók ütemezése a jelentkezés sorrendjében történik. FELTÉTEL: konzulens beleegyezése. A szóbeli beszámoló előtti este küldjétek el a portálra feltöltöltendő írásbeli beszámolót. Változás korábbi félévekhez képest: akkor is lehet szóbeli beszámolóra jelentkezni, ha még nincs feltöltve a végleges írásbeli beszámoló! Ez csak a konzulens előzetes, emailben igazolt beleegyezése esetén lehetséges. Plágiumkeresés a BME VIK diplomaterv állományában - BME TDK Portál. Amennyiben a konzulens engedélyezi az írásbeli beszámoló véglegesítése előtti szóbeli beszámolást, akkor a szóbelin kapott jegy akkor lesz véglegsítve, amikor a diplomaterv portálre felkerült az írásbeli dolgozat. HELYSZÍN: IE355 terem (most Teams/Meating) Egyéb info Ha valaki hamarabb le tudja zárni a diplomamunkáját, egyeztetés alapján korábban is lehet beszámolót tartani.
2022. 11. – febr. | 2021/22/tavasz Témavezetők Feladatkiírások feltöltése (Önálló laboratórium, Projektgyakorlat) A témavezetők feltöltik a hallgatóval és konzulenssel egyeztetett féléves feladatkiírást. 2022. márc. 28. – ápr. | 2021/22/tavasz Témavezető Félévközi értékelés, 6. hét (Projektgyakorlat) A Projektgyakorlatot végző hallgatók első 6 heti munkájáról a témavezető rövid értékelést készít. 2022. ápr. 18. – jún. | 2022/23/ősz Hallgatók és vállalatok Témajelentkezési időszak (Önálló laboratórium) A hallgatók interjúzhatnak a vállalatoknál, és köthetnek megállapodást. 2022. 25. – máj. 01. | 2021/22/tavasz Félévközi értékelés, 10. hét (Projektgyakorlat) A Projektgyakorlatot végző hallgatók első 10 heti munkájáról a témavezető rövid értékelést készít. 2022. máj. 23. – máj. | 2021/22/tavasz Félévközi értékelés, 14. hét (Projektgyakorlat) A Projektgyakorlatot végző hallgatók féléves munkájáról a témavezető rövid értékelést készít. 2022. BME VIK - Diplomatervezés 2. 30. – jún. | 2021/22/tavasz Konzulensek és témavezetők Félévvégi értékelés (Szakdolgozat-készítés) A konzulensek és témavezetők értékelik a Szakdolgozat-készítést végző hallgatók féléves munkáját.
A 2018-ban bevezetett tantervek két féléves Diplomatervezés tantárgyak felvételének követelményeinek kialakításával egyidőben – ehhez illeszkedve – a 2016-os tanterven teljesítendő Diplomatervezés tantárgy követelménye is megváltozott a 2018/19/2 félévtől kezdődően a közlekedésmérnöki és a járműmérnöki mesterképzési szakokon. Főbb változások: 6 kredit – nem természettudományos alapozó ismereteket felölelő – mintatanterv szerinti tantárgy és a Testnevelés mint kritérium tantárgy felvehető a Diplomatervezés tantárgy mellé. A korábbi rendelkezésektől eltérően tehát, a Diplomatervezés tantárgy felvételéhez szükséges feltételek: – a mintatantervben szereplő valamennyi természettudományos alapozó ismereteket felölelő kötelező tantárgy teljesítése, – minimum 84 kredit összegyűjtése, – és a nappali tagozat esetén a 4 hetes szakmai gyakorlat kritérium tantárgy teljesítése. A könnyítések már a 2019. január 25-én kezdődő tantárgyfelvételi időszaktól érvényesek!
A bevont forrásmunkák körének a bővítésével egy általános, megbízható plágiumdetektor állítható elő az egyetemi szféra számára. szerzők Juszt Ádám Mérnök informatikus szak, alapképzés alapképzés (BA/BSc) Bogáromi Zoltán konzulens Dr. Kővári Bence docens, Automatizálási és Alkalmazott Informatikai Tanszék helyezés III. helyezett
Oktatási módszertan A tantárgy kontakt tanóra nélküli tanegység. A hallgató a félév során egy komplex feladat megoldásán önállóan dolgozik. A feladat megoldása során felvetődő problémák megoldására önállóan törekszik. Témavezetője, illetve adott esetben belső/külső konzulense segítségét csak a stratégiai döntések meghozatalánál veszi igénybe. A feladat megoldása során a hallgató a képzés során megszerzett tudás és képességek segítségével jut el a feladat megoldásához. Az alkalmazott oktatási módszertan lényege az önálló munka végzés. Iránymutatást és segítséget nyújt ebben a témavezetővel kialakított konzultációs rendszer, amely személyes konzultációra nyújt lehetőséget. Ennek gyakorisága legalább heti rendszerességű, a témavezetővel félév elején rögzített / egyeztetettek szerint. Hivatalos feladatkiírással rendelkező hallgató a feladatot a témavezetőjével egyénileg egyeztetett munkaterv alapján dolgozza ki. A feladatokra gyakran jellemző az önálló kutatás, szakirodalomból való önálló tanulás, valamint a képzés alatt szerzett tudás alkalmazása adott feladatok megoldására.