A Debreceni Egyetemen folyó osztatlan tanárképzésről aktuális információk a honlapon találhatóak. osztatlan tanári [10 félév [angol nyelv és kultúra tanára; ének-zene tanár]] (Nappali) A kétszakos osztatlan tanárképzésben a művészeti jellegű osztatlan tanári [10 félév [ének-zene tanár]] szakon a gyakorlati vizsgán 100 pont, a közismereti tanárszakon az érettségi vizsgatárgy százalékos eredménye alapján ugyancsak 100 pont szerezhető. Tanulmányi és többletpont - az emelt szintű érettségiért járó többletpontokat ide nem értve - ezeken a szakokon jogszabály alapján nem számítható. Az ének-zene tanári szak gyakorlati vizsga követelményeiről a Debreceni Egyetem Zeneművészeti Kar honlapján található részletes tájékoztató (). Figyelem | Debreceni Egyetem. osztatlan tanári [10 félév [angol nyelv és kultúra tanára; testnevelő tanár]] (Nappali) A kétszakos osztatlan tanárképzésben a testnevelő tanár szakon a vizsgatárgy százalékos eredménye alapján ugyancsak 100 pont szerezhető. Tanulmányi és többletpont - az emelt szintű érettségiért járó többletpontokat ide nem értve - ezeken a szakokon jogszabály alapján nem számítható.
Az elmúlt 15 évben a DE több tízezer hallgatója vett részt ilyen programokban. A mai munkaerőpiacon egyre fontosabb, hogy a diákok munkatapasztalatot nyújtó gyakorlati helyet találjanak maguknak – hangsúlyozta a kancellár. Pető Károly, a DE GTK dékánja arról számolt be, hogy a legnagyobb létszámú kar, a GTK hallgatói közül évente csaknem ezren vesznek részt a DE valamelyik partnerénél szakmai fejlődésükben fontos szerepet betöltő gyakorlaton. Stündl László, a DE MÉK dékánja hangsúlyozta: arra törekszenek, hogy olyan tudással lássák el hallgatóikat, amely megfelel a munkaerőpiac elvárásainak. Debreceni egyetem felvételi ponthatárok. Ezért az elmélet mellett nagyon fontosak a cégeknél megszerezhető tapasztalatok is. Dékán Tamás, a MAG Praktikum Gyakorlatszervező Központ ügyvezetőjének előadásából kiderült, hogy partnerszervezeteik száma jelenleg csaknem 2 500. A hallgatók többsége azt jelzi nekik, hogy a gyakorlati helyeken önálló, értelmes, felelősségteljes munkát szeretnek végezni, amely elvárás az esetek döntő többségében teljesül – fejtette ki.
Az egyes specializációkba beépül a kórházi védőnői, családsegítő védőnői és a már említett oktató védőnői feladatok ellátására való felkészítés, és a szakmai elvárásoknak megfelelő készségek kialakítása is – sorolta a szakfelelős. Elsősorban a továbbtanulni kívánó, főiskolai szintű oklevéllel rendelkező védőnők jelentkezését várják, de az egyéb alapképzésekből érkezők is felvételizhetnek; a szülésznő végzettségű hallgatók például a kórházi védőnő specializációt választhatják. - Arra vagyunk kíváncsiak, hogy milyen szakterületen tevékenykedtek korábban a jelentkezők, milyen szakmai gyakorlati tapasztalataik vannak, a végzés után milyen irányba szeretnének elindulni, foglalkoznának-e új kompetenciák fejlesztésével. A jövő oktatóit, a tudományos pálya és a mentorfeladatok iránt érdeklődő szakembereket oktathatunk a védőnői területen is. Debreceni egyetem felvételi. A védőnő a hivatás megjelenésétől prevenciós szakembernek számít, de mindig szükség van a szakmai megújulásra – nyilatkozta a Jávorné Erdei Renáta. A szakfelelős egyetemi docens megjegyezte: a népegészségügy és az egészségfejlesztés területén folyamatosan igény van képzett szakemberekre, ez a védőnők esetében is kiemelten igaz.