02. 10. ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Levélcím: 1531 Budapest, Pf. : 38 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Térkép Központi telefon: 487-81-00 Dékáni Hivatal: Tanulmányi Hivatal: Gazdasági Hivatal: gazdhiv[kukac] Könyvtár: Hallgatói Önkormányzat: Kari telefonkönyv A weboldalon "cookie"-kat ("sütiket") használunk, hogy biztonságos böngészés mellett a legjobb felhasználói élményt nyújthassuk látogatóinknak. A cookie-beállítások bármikor megváltoztathatók a böngésző beállításaiban. További információ Elfogadom
Kiemelt feladatunknak tekintjük képzéseink nemzetköziesítését is. Sikerünk és kimagasló teljesítményünk egyik legfontosabb záloga oktatóink elhivatottsága, szakmai felkészültsége és hallgatóinkkal kialakított, a kölcsönös megbecsülésen alapuló kapcsolata. Az ELTE TÓK az elődök szellemi örökösének tekinti magát, ugyanakkor – a folyamatos megújulás jegyében – a jövő társadalmi és pedagógiai követelményei felé is fordul. Kari minőségpolitikánk fő célkitűzése a minőségi pedagógusképzés és továbbképzés hátterének kialakítása és folyamatos fenntartása. Budapest, 2021. október 7. Elfogadta az ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Kari Tanácsa 2021/ámú határozatával.
A Frostig-elven alapuló nevelési terápia elmélete és gyakorlata 2021. 09. 13. Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, az ELTE Tanító- és Óvóképző Kar és az ELTE Gyakorló Óvoda és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény szakembereinek együttműködésével készült kiadvány a Gondolat Kiadó gondozásában jelent meg. A világ megismerése minden gyermek számára kihívásokkal teli hosszú időszak, amelyet időszakosan nehézségek is kísérhetnek. A 20. század második felében a pszichológiai, pedagógiai és gyógypedagógiai ismeretek összefonódásának eredményeként kiteljesedtek azok az irányzatok, amelyek a világ megismerését segítő tanulási folyamatok hatékonyságának javítását állították a középpontba. Különböző szerzői csoportok ezzel kívánták segíteni azokat a gyermekeket, tanulókat, akik a fejlődés egyes területein mutatkozó gyengeségeik, életkörülményeik miatt támogatást, egyéni bánásmódot igényelnek. Az érzékszervek közvetítésével feldolgozásra kerülő különböző információk, a mozgás és a nyelv folyamatai nélkülözhetetlen szerepet játszanak a külső és belső világ szerveződésében, az iskolai tanulás eredményességében, a szociális kapcsolatok fejlődésében.