A mai videóban annak a kérdésnek járunk utána, hogy vajon létezik-e őszinte, mély, hátsó szándék és szexualitás nélküli fiú-lány, férfi-nő barátság. Több fajta szempontból is megvizsgáljuk a kérdést és megpróbálunk fényt deríteni arra, hogy hogyan, mennyit és miért barátkoznak az ellentétes neműek és hogy vajon ártatlanok-e ezek a barátságok. Attis Instagram: attis_ae_tm Tanulom Magam Tanulók csoport: groups/357558988087676/ Tanulom Magam Instagram: tanulom_magam Tanulom Magam Patreon Látogassatok el a Tanulom Magam facebook oldalára is, friss infókért, hírekért: tanulommagamofficial Email: 0:00 - Bevezetés 0:55 - Férfi-nő kapcsolat az elmúlt századokban 2:44 - Hogyan befolyásol minket a média? A Pentagon 2021-es UFO jelentése! Nem vagyunk egyedül? – Freedomland. 4:08 - Milyen szerepet játszik a szexuális vonzalom? 6:30 - Barátság vs Párkapcsolat 7:35 - Mit mondanak a kutatások a kérdésről? 9:17 - Miért barátkoznak egymással a nemek? 10:15 - A barát férfiak sötét titkai - félreértett barátságok 13:06 - és a mentális blokk elmélete 16:29 - Zárás és búcsú Mutatjuk, mennyit változott a verseny óta.
A megmérettetés során olyan, a 2020/2021-es tanévben alkalmazott online módszertanok és azok kitalálói versenyeznek, akik hatékonyan tudtak élni a digitális technológia adta lehetőségekkel. Tanulom magam attis in youtube. A koronavírus-járvány idején az online tér vált az oktatás elsődleges platformjává, ami számos intézmény, illetve gyerekes család számára is nagy kihívást jelentett. A 2021-es HOPP Program épp ezért azokra a pedagógusokra fókuszál, akik az esetleges nehézségek ellenére is képesek voltak újító, szórakoztató és edukatív ötleteikkel fenntartani a diákok figyelmét és hatékonyan átadni számukra a megfelelő ismeretanyagot. A mintegy 4 millió forint összdíjazású pályázat során a Hankook olyan, a közoktatásban dolgozó pedagógusok jelentkezését várta, akik készség szinten használják és alkalmazzák oktatói munkájuk során a digitális platformokat, ismerik, valamint hatékonyan beépítik a tananyag feldolgozásába az internet adta lehetőségeket és valamilyen egyedi módszerrel színesítik a digitális oktatást diákjaik számára.
Azt is mondhatnánk, hogy ilyen rendszerszemlélettel lehetőség kínálkozik arra, hogy a digitális oktatás egyes esetekben a tantermi teljes értékű alternatívája legyen" – fogalmazott Szűts Zoltán. Dóczi Attila "Attis" a pályázatok értékelése során számos olyan felülettel találkozott, amelyeket korábban nem ismert, és ezek rá is inspirálóan hatottak. "Rengeteg kreatív, játékos, érdekes megoldást láttam, amiket sokszor a részvételi oktatásba is jól beépítettek, még izgalmasabbá és szórakoztatóbbá téve a tanulást. Többször is azon kaptam magam, hogy arról ábrándozok, hogy milyen jó lett volna, ha az én diákkoromban is lettek volna ilyen eszközök (és persze tanárok), hiszen úgy én is sokkal jobban élveztem volna a tanulást" – tette hozzá. Félmeztelen fotókkal szemléltette 25 kilós fogyását a magyar youtuber. A Hankook Oktatási Pályázati Programmal (HOPP) kapcsolatban minden fontos információ megtalálható a oldalon. Felelős Szülők Iskolája A Felelős Szülők Iskolája 2010 óta működő aktív szakmai és civil közösség, mely keretén belül az ideális gyermeknevelésre, az "elég jól" működő családra és a felelős szülői attitűdre keressük a válaszokat.
Fontosnak tartom, hogy beszéljünk erről a témáról, ez az első lépés a megoldáshoz vezető úton. "
A motiváció fenntartására és a játékosításra a LearningApps saját és mások által készített, nyilvános tartalmait használta. Később ezt kiegészítette a diákjaival közösen készített Quizlet alkalmazásokkal, Kahoot! Felszínes kérdés következik: Tanulom Magam Attis külsejét ti milyennek látjátok?. feladatokkal, Mentimeterrel, Liveworksheets-szel, a Test zur Grammatik telefonos alkalmazással, a LyricsTraining alkalmazással, a text2mindmap gondolattérkép-készítővel, a Redmenta és Google Forms teszt-funkciójával, az Etherpaddal és a BookCreatorral is. Mindezeket a szókincs és a nyelvtan gyakorlására, készségfejlesztésre, tanórai összefoglalásra, véleménynyilvánításra és szorgalmi feladatokra használta. A diákok osztályzására is kreatív feladatokon, projekteken keresztül került sor. A szakmai zsűri mellett a február 2-án lezárult online szavazásnak köszönhetően a közönség is kiválaszthatta a legjobbnak ítélt pályázatot: döntésük nyomán Márffy Bence, a Sárvári Nádasdy Tamás Általános Iskola tanára lett a közönségdíjas, több mint kétezer szavazattal. A magyar-történelem szakos pedagógus az iskolai oktatás mellett népszerű, irodalmi-történelmi témájú YouTube-csatornát is működtet 43 ezer követővel, amelyen szórakoztató formában mutat be a tananyaghoz kapcsolódó témákat.