Figyelt kérdés az igékre a főnévre a melléknévre a számnévre és a határozószóra hogyan kell rákérdezni? 1/3 anonim válasza: mit csinál? ki? mi? milyen? hány? hányadik? mennyi? hol? hová? mikor? 2010. márc. 16. 14:28 Hasznos számodra ez a válasz? 2/3 A kérdező kommentje: oks köszike de tényleg. Ezzel már megmentetted az életem. A meghatázozást is leírnátok? keresem googlen de nem találok kielégítő választ. Hogy Kérdezünk Rá A Melléknévre. 3/3 anonim válasza: Szia! Ami még lehetséges: igére (pontosabban állítmányra): mit állítok? határozóra: hogyan? mi célből? tárgyra: kit? mit? Üdv! 2010. 16:22 Hasznos számodra ez a válasz? Kapcsolódó kérdések: Minden jog fenntartva © 2022, GYIK | Szabályzat | Jogi nyilatkozat | Adatvédelem | WebMinute Kft. | Facebook | Kapcsolat: info A weboldalon megjelenő anyagok nem minősülnek szerkesztői tartalomnak, előzetes ellenőrzésen nem esnek át, az üzemeltető véleményét nem tükrözik. Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön!
Vannak melléknevek, amelyek csak állítmányként állhatnak (az oroszban erre külön alakjuk van), némely más melléknevek viszont csak jelzőként fordulnak elő. A magyarban egy szónál alaki különbség is megfigyelhető szintaktikai szerepétől függően: a kis forma csak jelzőként fordul elő, a kicsi alak viszont jellemzően állítmányként. (Hasonló a két és a kettő számnév esete. ) Határozóként lehet módhatározó (szépen ír), állapothatározó (féloldalasan áll), eredet- és eredményhatározó (éretlenből éretté vált), fok-mérték határozó (erősen felsértette), tekintethatározó (jónak jó). Belső tulajdonságoknak azokat a jellemzőket nevezzük, amelyek nem látszanak egy személy vagy egy dolog kinézetén. A szófajok labirintusa 4. osztály - Labirynt. Ilyen jellemzők például: okos, kedves, barátságos, gonosz stb. Mondatban: Anna egy nagyon jószívű lány. Kérdezzünk rá! Milyen Anna? Jószívű. Ez tehát egy melléknév, azon belül pedig belső tulajdonságot fejez ki. Valahova tartozást kifejező melléknevek: Ebbe a csoportba azok a szavak tartoznak, amelyek megmutatják, hogy egy dolog vagy egy személy hova tartozik.
Luisa parla molto. (Lujza sokat beszél. ) Miért használtam az első mondatban többes számban (molti) a másodikban pedig egyes számban egyeztetés nélkül a molto szót? Minden abban rejlik, hogy a szóban forgó szó a melléknév szerepét tölti be a mondatban vagy sem. A melléknév ugye egy olyan szó, amely a főnévhez tartozik, annak adja meg milyenségét, minőségét. És a melléknevet az olaszban mindig egyeztetem a főnév neméhez és számához. Például: gelato buono – finom fagylalt pizza buona – finom pizza libri buoni – jó könyvek birre buone – finom sörök Ha többet szeretnél tudni az olasz melléknevekről, azok használatáról, az egyeztetésükről, akkor nézd meg "A színek olaszul" című videómat. Az segíteni fog. Itt most nem mélyedünk el ennél jobban ebben a témában. Miután már tiszta, hogy mi a melléknév, és miként használjuk, továbbléphetünk. Az olaszban gyakran előfordul, hogy egy melléknevet határozószóként is használunk. És ez a nyitja a mai témánknak. Ha határozószóként használsz egy melléknevet, akkor azt szabály szerint nem egyezteted.
3 TCe Intens EDC AUTOMATA Akciós, 140 le, ferdehátú benzin, automata (7 fokozatú) sebességváltó, 6. 3 l, 142 CO 9 599 000 Ft 8 499 000 Ft Hyundai Ioniq 5 (Új autó) IONIQ 5 73kWh First Edition, 306 le, ferdehátú ezüst, tört fehér elektromos, fokozatmentes automata sebességváltó, 14 l, 0 CO 22 174 000 Ft 21 174 000 Ft Nissan Új Juke (Új autó) JUKE 1. Hogyan kell rákérdezni? (727641. kérdés) Mit jelent az hogy smart tv Nyelvtan - 3. osztály | Sulinet Tudásbázis Segíts a gyereknek, hogy tudjon tanulni! - Dívány Azt hisszük, hogy keménynek és kritikusnak kell lennünk, ha eredményes gyereket akarunk. A valóság épp az ellenkezője, a tartós és belső motivációhoz a biztatáson és a részeredmények, az erőfeszítés elismerésén keresztül vezet az út. Sok családban viták és könnyek forrása, hogy a szülő szerint lusta az iskolás gyerek, nem tanul, nem elég önálló. A kérdést érdemes tágabb összefüggésben nézni: ilyenkor az is fontos, hogy vajon jó helyen van-e az a gyerek, megfelelő-e számára az iskola, jó-e a kapcsolata a tanítókkal.