A kőszívű ember fiai by Kata Horváth
Ebben a pillanatban Ödön eltűnik egy halászok által vágott lékben barátja szeme elől. Leonin azonnal Ödön után ugrik a jeges vízbe, s kimenti őt a jég fogságából. Eszméletlenül, fagyott ruházattal és testtel sikerül a halászok segítségével kihúzni Ödönt a partra. Szakértő kezek veszik azonnal gondozásba az ájult férfit, meleg, fedett helyre szállítják mindkettőjüket. A kőszívű ember fiai – Tanári segédanyag - Alapfilmek. Ödön sokáig lábadozik a kaland után, Leonin ír levelet a fiú édesanyjának, tudatva a történtekről, s arról, hogy felépülése után azonnal folytatja útját Magyarországra. A két jó barát kölcsönösen menti meg egymás életét, bizonyítva ezzel bátorságát, rátermettségét, és igazi, önzetlen szeretetét a másik iránt. A saját szavaiddal fogalmazd át, rövidítsd le, ha túl hosszú volna! Szia!
Úgy döntesz, a kép a filmből legyen kivágva. A döntést meghozó bizottság elé terjessz be három javaslatot, egyenként 10–15 soros indoklással!
Jöjj azonnal! Szerető anyád, Mária. " Ödön azonnal felugrik és közli barátjával, hogy indulni kell Magyarországra. Leonin hiába próbálja lebeszélni, hiába sorolja a nehézségeket: tél közepe van, mindent beborít a hó, nagyon hideg van, és ha most Ödön hirtelen és bejelentés nélkül elhagyja hivatali állomáshelyét, az súlyosan vissza fogja vetni a karrierjét. Ödön hajthatatlan, mindenáron menni akar, ezért végül Leonin úgy dönt, hogy elkíséri barátját. Nekiindulnak a mínusz 25 fokos orosz pusztának egy szánon, amelyet egy kocsis (imsik) hajt. Kinn a farkas, kinn az ember - A Hetedik Sor Közepe. Az úton számos kalandjuk van: Elkapja őket a burána, az orosz hóvihar, ami majdnem betemeti őket. Miután a buranát túlélik, eltévednek az orosz téli pusztában. Messziről meglátnak egy lovast, akitől útba igazítást akarnak kérni, de közelebb érve kiderül, hogy a hóban álló alak egy kozák lovas, aki lovával együtt megfagyott. Megtámadják őket a farkasok, amiket először puskákkal tartanak távol, de a lovak annyira megijednek, hogy felborítják a szánt a befagyott Dnyeper partján.
Ajánlott korosztály: 7–8. évfolyam Tantárgyi kapcsolatok: magyar nyelv és irodalom, történelem, vizuális kultúra, hon- és népismeret, dráma és színház, etika A film kapcsán feldolgozható témák: romantika, történeti romantika önfeláldozás, hazafiság szabadság, a szabadság ára lovagiasság, becsület döntéshozatal, lemondás hősiesség, barátság, szerelem A könyv keletkezésének ideje: 1869, szerzője: Jókai Mór A film keletkezésének ideje: 1965, rendezője: Várkonyi Zoltán Kérdések a film értelmezéséhez Az alábbi kérdések a regény és a belőle készült filmes adaptáció feldolgozását segítik. 1. Miért kedvelte a kommunista diktatúra a történelmi filmeket? Szerinted milyen kényes témákat kellett óvatosan érinteni pár évvel az '56-os forradalom után? Gondolj olyan elemekre, melyek mindkét forradalomban jelen voltak, akár mint követelés, akár, mint ellenség! 2. Gyűjtsetek olyan látványelemeket a filmből, melyek a jellemábrázolást elmélyítik, erősítik (pl. Richárd ábrázolása a kolostori jelenetben, ill. a film végi váratlan megjelenése a Plankenhorst-házban, Jenő a katonai bíróság előtt stb.
). Milyen filmes formanyelvi eszközökkel (kameraállás, képkivágat, fények, zenék stb. ) hangsúlyozza a karakterjegyeket a film? A film megnézése előtt kioszthatjátok az osztályban a szereplőket. A romantikus ellentételezésre is sok példával szolgál a mű: a nagyon jókkal szemben nagyon gonoszok állnak. Gyűjtsetek erre is példákat! 3. Jókai hősei összetett figurák. Gondoljunk az anyára, aki nem hajtja végre férje végakaratát, s noha elkötelezett tettei helyességét illetően, de hitvesi vétsége miatt súlyos gyötrelmektől szenved. Keressünk példákat az árnyalt ábrázolásra, amikor egy-egy hős gyengeségeit is látjuk! A közismert vég (a szabadságharc bukása) mennyiben befolyásolja ezt a fajta hősformálást? 4. Keressetek olyan fejezeteket a könyvből, melyek teljesen kimaradtak a filmből! Vajon mi lehet a szükségszerű tömörítésen kívül a kihagyás az oka? Keressünk olyan példákat a filmből, amikor különösen nagyok a tér- és hangulatbeli ugrások (pl. farkaskaland – bál)! Milyen hatást ér el a film ezekkel a váltásokkal?