bébiszitter, edző stb. ADHD-mérőskálák, amelyekkel a gyermek tesztelhető A diagnózis pontosabb orvosi részleteibe nem megyünk bele, a lényeg, hogy kétirányúak a tüneti jellemzők: 1. Adhd gyerek az iskolában za. a figyelemzavarral kapcsolatos részletkérdések, 2. a hiperaktivitással, impulzív viselkedéssel kapcsolatos részletek. E két csoportból legalább 6 jelet és tünetet kell észlelni ahhoz, hogy kimondható legyen az ADHD. Legfontosabb (elkülönítő) jellemzők: Figyelemzavar, és a hiperaktivitás-impulzív viselkedés együttes tünetei A gyermek viselkedése (nem ADHD-s) kortársaitól eltér A tünetek legalább 6 hónapja fennállnak A tünetek érintik az iskolai életet, otthoni magatartást és nemcsak egy viszonylatban Ami fontos: más, ADHD-hoz hasonló kórképek, zavarok Tanulási problémák, beszédzavarok Hangulatzavarok (pl. depresszió) Szorongásos zavarok Görcsrohamokkal járó betegségek Látási- és hallászavarok Tourette-szindróma Alvászavarok Pajzsmirigybetegség kezelése Szerfogyasztás, drogozás Agykárosodás, agyi sérülés Kezelés, gyógyszerek Az ADHD kezelésének alapjai: gyógyszerelés, betegoktatás, tréning, tanácsadás.
Vezessünk be egy kapcsolattartó füzetet, ami a szülő és tanár között ingázik. A tanár előírja, hogy milyen viselkedést vár el a gyermektől az iskolában, és ugyanezt a viselkedést kell otthon is elvárni a gyermektől. A tanár naponta jelzi a szülő felé a gyermek viselkedését. Zöld matrica, amikor minden rendben volt. Narancssárga matrica azt jelzi, hogy a gyermek megpróbálta a legjobbat kihozni magából, de kicsit eltévedt. Piros, ha a viselkedése nem volt elfogadható. ADHD kezelése a gyermek életkora szerint Gyógyhírek. Hasonló füzetet vezetünk be otthonra is, határidőnaplót érdemes beszerezni erre a célra. Az otthoni változatban az órák helyére a tevékenységet írjuk. Reggeli tevékenységek: ébredés, reggeli, tisztálkodás, iskolába menet. Esti tevékenységek: hazafelé az iskolából, szabadidő, vacsora, fürdés, lefekvés. Az óvodában használt füzetben a következő tevékenységeket tüntessük fel: érkezés az óvodában, összegyűlés a szőnyegen, foglalkozások, tisztálkodás, mozgás, játék az udvaron, az ebédlőben, pihenés, közlekedés az óvodában. Általános iskolában használt kapcsolattartó füzetbe a következők kerülnek: szünetben az udvaron, sorban állás, visszatérés az osztályban, berendezkedés a tanulásra, a tanórán való viselkedés, étkezés stb.
Általában jellemző, hogy nehezen tudja a figyelmét egy dologra koncentrálni, rövid idő alatt, könnyen ráun a feladataira, gyorsan változik, hogy éppen mi kelti fel röpke időre az érdeklődését. Ez azért jelentős probléma, mert a figyelem a memória kapuja. Így a koncentrált figyelem hiánya tanulási nehézségekhez vezet. A mentális egészségi rendellenességek között az ADHD a leginkább aluldiagnosztizált és félreértett betegség. Sokszor sem a szülők, sem a pedagógusok nem ismerik fel. Adhd gyerek az iskolában 2. Így pedig sok gyermek nem kap kezelést. A túlzott mozgásigény is probléma A hiperaktivitásnak, a túlzott mozgásigénynek is vannak olyan tünetei, amelyekre érdemes felfigyelni, ha az alábbiak közül fél év alatt több is gyakran megfigyelhető. Erre utal, ha: ülés közben babrál, fészkelődik, nem tud nyugodtan ülni, elhagyja helyét az osztályban vagy más helyzetekben, amikor elvárják tőle, hogy ülve maradjon, rohangál, ugrál vagy mászik olyan helyzetekben, amikor az nem helyénvaló, nehezen tud önállóan, nyugodtan játszani, "izeg-mozog", mintha mindig mozgásban lenne, túlzottan sokat beszél.