0 és IKT eszközök gyűjteménye A nevelési-oktatási és tanítási-tanulási folyamatot támogató eszközök strukturált, rövid leírásokkal és példákkal ellátott katalógusa Támogató közösségek Bárki számára elérhető nyitott csoportok, közösségek, amelyek fókuszában a tudásmegosztás és az egymástól való tanulás áll Nyílt online kurzusok Web 2. 0 és IKT eszközök módszertana A kurzus keretében szakemberek és gyakorló pedagógusok által tartott, módszertani ötletekről szóló online előadások gyűjteménye Események Konferenciák Konferenciasorozat pedagógusoknak az információs társadalom és a digitális világ kihívásairól, a digitális pedagógusokról és a digitális nemzedékről az ELTE PPK ITOK főszervezésében, az OFOE és a TKA szakmai együttműködésével további részletek
SNI diákok tanulásnak támogatása speciális szoftverek segítségével 4. kooperatív feladatok információkereséssel az interneten, wifi-kapcsolaton keresztül 5. online játékok 5. geocaching 5. szabadidős tevékenység osztálykirándulásra 5. feladványok elrejtése 5. mozgással egybekötött szórakozás és tanulás 5. szótanuló stratégiai és memóriajátékok 5. virtuális tanulási környezet 5. szimulációval valódi döntéshelyzetek kipróbálása és megvitatása 5. digitális bennszülöttek 5. gyorsabb információfeldolgozás 5. hatékonyabb tanulás 5. motiváltság növekedése 6. Ikt eszközök az oktatásban online. LCMS rendszerek 6. e-learning iskolai lehetőségeinek megteremtése 6. LLL paradigma 6. aktív könyvtárhasználat 6. technikai fejlődéshez való alkalmazkodás 6. önfejlesztés 6. tananyagokhoz való könnyű és gyors hozzáférés hiányzás esetén is 6. házi feladattal, órai tananyaggal kapcsolatos kérdések, problémák fórumbejegyzésként 6. Moodle rendszer a tanulók számára 6. digitális tananyagok 6. az órához kapcsolódó házi feladatok feltöltése 6. órai csoportmunkák, kiselőadások, fogalomtérképek megosztása 6. házi feladathoz kapcsolódó hang és videóanyagok közzététele 6. a kész tartalom fejlesztése, átalakítása az óra menetének fényében 7. online fogalomtérkép 7.
2014. 2. sz. 23 Dr. Fodor László: Az oktatás elmélete és metodológiája. Marosvásárhely, 2008.
Mindezt kép- és videószerkesztő programokkal, kiterjesztett valósággal, saját filmstúdióval. A produktumokat bemutatják társaik előtt, majd több helyen megosztják, és egy online faliújságra is feltöltik, ahol mindenki látja a másikét, ami rendkívül inspiráló a gyerekek számára. Tóthné Bán Gyöngyi Skype használatával fejleszti diákjai idegennyelvtudását. A tanórák keretein belül a gyerekek "találkoznak" más országok tanulóival, és velük különböző tevékenységeken (prezentációk, játékok, kvízek) keresztül gyakorolják az angol nyelvet. Ikt eszközök az oktatásban e. Az órák első felében általában előadást tartanak egy-egy témáról, amit a gyerekek közösen készítenek el, majd együtt játszanak, zenélnek, énekelnek. Nagyobb gyerekekkel "Találd ki, hol vagyok! " játékot is játszanak, amikor földrajzi, kulturális és történelmi kérdések segítségével kell kitalálni, hogy a partneriskola vajon hol található. KÉMIA Színes kémia címmel osztotta meg ötletét Filep Doina Otília. Nyolcadikos tanulóival egy olyan alkalmazást használnak, ahol online laboratóriumi kísérleteket is végezhetnek a diákok.
A harmadik feladatom egy sorbarendezés, amit gyakorló feladatnak szántam, hiszen ennek segítségével a diákok könnyen kialakíthatják az egyenlet fokszámának fogalmát. Összességében szerintem ezen az oldalon nagyon könnyen készíthetünk látványos és hatékony feladatokat, ezért biztosan vissza fogok még térni. Digitális eszközök az iskolában is - Hírek - Tempus Közalapítvány. SMART tananyag Úgy döntöttem, hogy a Venn-diagramokból készítek interaktív tananyagot, mert ez egy elég látványos, de egyszerű és jól használható téma. Az elkészült notebook-fájl és az egyes oldalakról készült képernyőképek letölthetők erről a linkről. Az első két oldalt az alapvető fogalmak tisztázására használtam: -------------------------------------------------------- Találtam egy nagyon aranyos, de angol nyelvű videót, amin szemléletesen bevezetik a Venn-diagramról a tudnivalókat. Azok az általános iskolások, akik jól beszélnek angolul, biztosan nagyon értékelnék. Az első feladathoz beépített sablont használtam, itt számokat kell csoportosítaniuk a diákoknak a megadott szempontok szerint.
kerület pilkington heves megye
A Szegedi Tudomány Egyetem Általános Orvostudományi karán végeztem. 30 éve gyakorló orvosként dolgozom bőr-nemigyógyász-kozmetológus munkaterületen. Ezen kívül 20 éve foglalkozom mikológiai labordiagnosztikával. Bőrgyógyászat - Praxis Dr. Zénó - kaposvári magánklinika. Pályám során a szakmai fejlődést elsődleges szempontnak tekintettem, ezért tudományos tevékenységet is folytattam, amely során sikereket értem el. 22 éve nyitottam magánpraxist, ám a szakmai elkötelezettségem miatt osztályos orvos is maradtam, 10 éve vagyok főállású magánorvos. Azon túl, hogy a szakmai területen is folyamatosan képzem magam, úgy gondolom, a XXI. században az orvostudományban sem zárkózhatunk el az alternatív gyógymódok alkalmazásától. Ezért homeopátiás orvosi képzésen is részt vettem.
Szakterület Helyszín
Bőrgyógyászat: Bőrgyógyászat területén nagy tapasztalatot szereztem a pikkelysömörös betegek kezelésében, mely nagyon sok embert érintő, genetikai, nem fertőző betegség, s ma már nagyon sok lehetőségünk van különböző kezelésekkel az egyén tünetmentesítésére, a biológiai kezelésektől az egyéb gyulladáscsökkentő szerekig. A cél: a tünetek teljes eltüntetése, hogy egy teljes értékű élet nyíljon az érintett emberek számára. Atópiás dermatitis kezelése, mely súlyos formában szintén belső kezelést igényel, és itt is lehetővé vált a biológiai kezelés, mely szintén új távlatokat nyit a kezelésben. Anyajegy és bőrrák szűrést, általános bőrgyógyászati, kozmetológiai, venerológiai, lymphoedema, lábszárfekély vizsgálatokat és kezeléseket végzek. Nagy jelentőséget tulajdonítok az anyajegy-szűréseknek dermatoszkópos vizsgálattal, tekintettel arra, hogy évek óta fennálló naevusok bármikor átalakulhatnak melanoma bőrrákká. Nyitólap - Praxis Dr. Zénó - kaposvári magánklinika. A melanoma malignum szűrését végzem. Gyakorisága az utóbbi négy évtizedben világszerte jelentősen emelkedett és növekvő tendenciát mutat, nőtt a fiatalabb korosztály érintettsége is.
Dr. Fábos Beáta Bőrgyógyászat, allergológia és immunológia Tevékenységi területek: Bőrgyógyászat Esztétika, kozmetológia Nemigyógyászat Allergológia Immunológia Bőrgyógyász és allergológus, immunológus szakorvos vagyok, egyetemi tanulmányaimat a Pécsi Orvostudományi Egyetemen kezdtem, és diploma megszerzését követően dolgozom a KMOK Bőrgyógyászati Osztályán Kaposváron. A Pécsi Tudomány Egyetemen végeztem bőrgyógyászati szakképzésemet, Budapesten szakvizsgáztam. Ezt követően tettem le Allergológiai és Immunológiai szakvizsgámat szintén Budapesten. Angolból középfokú nyelvvizsgával, német nyelvből alapfokú, szakmai nyelvvizsgával rendelkezem. Magán bőrgyógyász kaposvár. Szakmai bemutatkozás A Pécsi Tudomány Egyetemen végeztem bőrgyógyászati szakképzésemet, Budapesten szakvizsgáztam. Angolból középfokú nyelvvizsgával, német nyelvből alapfokú, szakmai nyelvvizsgával rendelkezem. Tudományos munkám publikációban jelent meg külföldi, és hazai szaklapokban, valamint sok szakmai előadásokat tartottam és tartok a Magyar Dermatológiai Társulat, MAKIT rendezvényein és bőrgyógyászati továbbképző tanfolyamokon.