A finn oktatásról dióhéjban A finn oktatási rendszer magas színvonalának hátterében az a meggyőződés áll, hogy egy nemzet legfontosabb erőforrását az emberek alkotják. Az állampolgároknak joguk van a minőségi oktatáshoz, amely lehetőséget ad a bennük rejlő adottságok lehető legteljesebb kibontakoztatására. Ez a gondolkodásmód tette lehetővé, hogy Finnország függetlenségének egy évszázada alatt a legszegényebb országok közül a világ egyik legfejlettebb országává küzdötte fel magát. Az évtizedek során az ország bátor megoldásokkal olyan rendszert dolgozott ki, amely az önképzés és az élethosszig való tanulás lehetőségét nyújtja minden lakosának. A finn oktatás alapelve, hogy származástól, életkortól, lakóhelytől és társadalmi helyzettől függetlenül mindenkinek egyenlő hozzáférést kell biztosítani a színvonalas oktatáshoz. A finn oktatási rendszer az egyenlőségen, bizalmon és rugalmasságon alapul. Finnországban az oktatás az iskolaelőkészítő foglalkozásoktól a felsőoktatásig bezárólag ingyenes.
Az oktatási bezzegországként elhíresült Finnország a legutóbbi, 2012-es PISA-teszten jelentőset rontott a korábbi előkelő helyezésein: szövegértésben a másodikról az ötödik helyre, matematikából a harmadikról az ötödik helyre, természettudományokból pedig a hatodikról a tizenkettedik helyre csúsztak vissza. Pasi Sahlberg, a Harvard Egyetem finn oktatásügyi szakértője szerint az eredmény ugyan nem lepte meg a finneket (mivel a saját országos felmérésük egy kicsivel korábban is ugyanezt mutatta), de mindenképpen rávilágított bizonyos hibákra, amelyeket azóta igyekeznek korrigálni. Sahlberg a szintén finn Nokia kudarcának analógiájával magyarázza az okokat. Amilyen sikeres volt a telefongyártó a mobilpiacon, olyan nagy számnak számított a finn oktatási modell is tíz éve, de mindkét esetben ugyanabba a hibába estek: nem mertek változtatni a jól bevált módszereken, és így megálltak a fejlődésben. A mostani visszaesés ellenére persze a finn példa még példaértékű marad (pláne, hogy mint azt később látni fogjuk, nem ülnek ölbe tett kézzel az eredményeket látva, ellentétben Magyarországgal, ahol a legutóbbi katasztrofális PISA-s teljesítmény óta sem történt semmi).
Mit tegyünk azért, hogy mindezt katalizálni tudjuk? 4) Fókuszban: rendszerszintű megközelítés Mi történt az 1970-es években, amikor megtörtént a közoktatás nagyszabású átalakítása, amely a finn oktatás mai eredményeihez vezetett? Miben állt a 60-as évek végén induló közoktatási átalakulás lényege? Milyen értékek, milyen jövőkép mentén indultak el az 1970-es évek első felében? Milyen változások történtek azóta? Mi az, amit nemzeti és mi az, amit helyi szinten oldanak meg az oktatásban? Milyen társadalmi-kulturális érték(ek) ágyaz(nak) meg a finn oktatás eredményességének? Milyen problémákkal néz szembe a világ nemzetközi felmérésein rendre az első 5-ben végző oktatási rendszere? Milyen alapkérdésekkel foglakoznak most a finn oktatási szakemberek? Önt is érdekli a kisgyermekkori nyelvoktatás témája? Sokszor tesz fel magának a fentiekhez hasonló kérdéseket? Pedagógusként kisgyermekekkel foglalkozik és szeretne nekik nyelvi foglalkozásokat tartani? Szívesen sajátítana el olyan módszereket, melyekkel hatékony és motiváló módon lehet kisgyermekek nyelvtanulását elősegíteni?
Kognitív disszonanciát akarunk teremteni az oktatókban. Az a jó, ha a diákok el tudják bizonytalanítani a tanáraikat, nehogy azt gondolják, hogy ők már mindent tudnak a tanításról. Az, hogy valamit már húsz éve csinálsz, és neked működik, még egyáltalán nem garantálja, hogy más tanároknak, más diákokkal vagy más témában is működni fog. – mondja Patrik Scheinin, a tanárképző kar dékánja. Az egyéni tanítási módszereket persze nem könnyű úgy alkalmazni, hogy a gyakran cserélődő gyakorlótanárok ne okozzanak káoszt az általuk oktatott iskolások fejében. Ezért nagyon fontos, hogy a gyakorlótanárokat kimagasló színvonalon képezzék és minél nagyobb önállóságra szoktassák. Leena Krokfors, a Helsinki Egyetem professzora szerint a leglényegesebb dolog, amit megtanítanak a diákoknak, az az, hogy hogyan hozzanak fontos pedagógiai döntéseket egyedül. A tanároknak a legjobb képzést kell kapniuk, hogy aztán jól tudják használni a nagyfokú szabadságot, amit kapnak, és beletanuljanak a kutatásalapú problémamegoldásba.
Kempingek félpanzióval » Magyarország » Más régiókban » kerület Kecskemét Szállás » Magyarország » Más régiókban » kerület Kecskemét » kempingek félpanzióval Az Ön szűrői: kemping félpanzióval Szűrők törlése A keresési korlátozások megjelenítése Kerület: Kecskemét Nincs találat.
Geregye Geregye oldalunkat folyamatosan fejlesztjük. Ezen az oldalon rövidesen megtalálhatja Geregye látnivalóit, nevezetességeit, illetve programajánlatokat Geregyén. Addig tekintse meg Geregye környéki programokat és a szintén Geregye közelében található látnivalókat! Válasszon színvonalas, kedvező árú szállást Geregyén, vagy Geregye környezetében található települések egyikén!
2 éj) (Időszak: 2022-04-13 - 2022-04-18) 18. 725 Ft /fő/éj-től Húsvéti akció Siófokon a CE Plaza Hotelben (min. 2 éj) 18. 725 Ft / fő / éj ártól / félpanzió / húsvéti szobai bekészítés / szombaton este mulatós húsvéti rendezvény / gyerekprogramok / wellness / masszázskupon / koktélkupon / ingyenes WiFi / További részletek: Csomag megtekintése 🐰 Húsvéti akció Noszvajon félpanzióval (min. 4 éj) (Időszak: 2022-04-14 - 2022-04-18) 28. 195 Ft /fő/éj-től Húsvéti akció Noszvajon az Oxigén Hotelben (min. 4 éj) 28. 195 Ft / fő / éj ártól / félpanziós ellátás / all inclusive ellátás minden 10 év alatti gyerek számára / wellness használat / ingyenes parkolás / ingyenes Wifi / További részletek: Csomag megtekintése 🐰 Húsvét Badacsonyban a Bonvino Hotelben (min. 3 éj) (Időszak: 2022-04-15 - 2022-04-18) 22. Kempingek félpanzióval kerületben Kecskemét | OlcsoSzallas.net. 600 Ft /fő/éj-től Húsvéti akció Badacsonyban a Bonvino Hotelben (min. 3 éj) 22. 600 Ft / fő / éj ártól / félpanzió / 3 tételes borkóstoló / húsvéti programok / vezetett túra a Badacsonyra / wellness részleg használat / ingyenes wifi / További részletek: Csomag megtekintése 🐰 Húsvéti luxus wellness akció Kecskeméten (min.