Áldott jó gyerekek. Az írás mellett a teadélutánok formálódnak, itt Piliscsabán folytatjuk barátnőmmel a megkezdett havi zenebölcsiket, és én is felveszem a saját kis fonalamat, amit elejtettem április közepén. Sok terv kering a levegőben, amihez úgy tűnik, KATÁ-s vállalkozást kell indítanom. Jól megfontolandó, hogy milyen tevékenységi körrel, és mi az, amit esetleg még mielőbb el kellene sajátítani a biztos alaphoz. Remek stáb áll ehhez rendelkezésre, bízom benne, hogy pár hét, és sínen lesz ez a jogi vonal is az elvi után. Ami a vacsorakészítést illeti, rá kellett jönnöm, hogy egyedülálló anyukaként hihetetlenül szigorú vagyok. Nem kiabálok annyit, bár a kiabálásról már évek óta tudom, hogy nem a gyerekeknek szól, hanem Gergőhöz forduló segélykiáltásnak szántam, ami általában nem ért célba ezen formájában. Az első 30 nap egyedül a gyerekekkel - Női váltó. Szóval most, hogy nem dobhatom be a törölközőt, egészen higgadtan és ellentmondást nem tűrően tudok fegyelmet tartani, ha épp éles a helyzet. Így az együttfőzések is igazán jó hangulatban és hatékonyan zajlanak.
Pedig nyilván mind tisztában vagyunk azzal, hogy a kiabálással nem szüntetjük meg a problémát, sőt általában csak még rosszabbá tesszük a helyzetet. Mégsem tudjuk megállni, valószínűleg azért, mert nem ismerünk más módszereket arra, hogyan vezessük le a frusztrációinkat. Abban a pillanatban, amikor érzed, hogy el fogod veszteni a fonalat, egyszerűen nem látsz más utat magad előtt, ez a reakció tör elő belőled. Kiabálok a gyerekkel 2017. Más szóval, nem gondolkodsz, csak hirtelen reagálsz egy idegesítő szituációra. Andi, aki két kicsi gyermek anyukája mesélt a saját küzdelmeiről: "Belefáradtam már, hogy folyton kiabálok a gyerekeimmel. Olyan kicsik még, hogyan is érthetné egy hároméves, hogy miért kiabál vele az anyukája. Látom rajta, hogy ilyenkor megijed, és nem érti, hova lett az anyukája, aki ölelgetni, puszilgatni szokta, és akivel jókat lehet csikizőset játszani. Én is úgy érzem magam, mintha kibújnék a saját bőrömből, mintha nem is én lennék, amikor kiabálok velük, mégsem tudom megállni, hiába erőlködöm, hiába fogadom meg minden reggel, hogy aznap biztos nem emelem fel a hangomat.
Viszont onnantól kezdve, hogy kinyílik a szemünk (ahogy anno nekem is kinyílt és olyan érzés volt, mintha kést döftek volna a szívembe, "Atya ég, mit művelek a gyerekeimmel!!! ") kötelességünk, legalábbis én úgy érzem, MINDENT megtennünk azért, hogy ezen változtatni tudjunk! A bátrabb gyerkek is az elején még nagytöbbségben megszeppennek, és szótfogadnak, aztán megszokják a kiabálást és immunissá teszik magukat. Van olyan gyerkőc, aki meg sem hallja a végén, ha kiabálunk, van aki visszakiabál és van aki ezeket kombinálni is szokta. Ha a kiabáláson túl nem merészkedünk, akkor belekerülhetünk egy ördögi körbe és ekkor érezzük úgy, hogy "akár egész nap kiabálhatok, az sem használ, mit tegyek? ". De nézzük csak meg, hogy a bátrabb gyerkőcöknek a fejében mik játszódhatnak le. Kiabálok, üvöltözök a gyerekemmel, hogyan változtassam meg ezt az állapotot?. "Megint kiabál, mindig kiabál, akkor miért tegyem meg, ha úgyis kiabál? ", "neki nem fontos, amit én akarok, akkor nekem sem, amit ő", "bármit teszek, akkor sem érzem, hogy szeret, akkor inkább azt csinálom, amit én akarok", "egyszer legyek felnőtt, akkor már nem parancsolgathatnak nekem" és hasonlók… sokszor előfordul persze, hogy nagy kínok árán mégiscsak megteszi, amit a szülő akar, de általában akkor is csak azért, hogy békén hagyják.
Média- és Alkalmazott Művészeti Intézethez tartozó tanszékek, szakok • Formatervezés Tanszék Tárgyalkotás BA szak (kerámiatervezés, fémműves, üvegtervező valamint divat- és textiltervezés specializációkkal) Kerámiatervezés MA szak Designer Maker BA (angol nyelvű) szak Ceramic Design MA (angol nyelvű) szak Tervezőgrafika tanszék Grafikusművész mesterképzési szak Alkotóművészet és muzikológia alapképzési szak Elektronikus zenei médiaművészet szakirány Hangművészet mesterszak Design- és vizuálisművészet- tanár
- Új tehetséggondozó programok kidolgozása. - Tehetség-tanácsadó létesítése, munkacsoport szervezése. - Egyetemi tehetségtanács létrehozása, működtetése. - Tehetséggodozási szakértői hálózat működtetése, koordinátori és tutori hálózatfejlesztés. - Kiemelkedő teljesítményt ösztönző rendszer (ösztöndíj rendszer) működtetése, fejlesztése. - Képzést gazdagító formák választékának bővítése, működésének segítése, menedzselése. - Egyetemi tehetségsegítő portál működtetése, rendszeres naprakész tájékoztatással. - Önkéntes programok szervezése. - Tehetségnapok rendezése. - Komplex tehetséggondozó táborok, akadémia, laborok kínálatának bővítése. - Tehetséggondozó képzések, tréningek szervezése, lebonyolítása. - Hálózatépítés, alhálózat működtetés, folyamatos, rendszeres kapcsolattartással, közös rendezvényekkel. - Egyetemen belül működő középiskolai tehetséggondozó szakkörök kínálatának bővítése. Anyagi fenntarthatóság PTE költségvetési forrásai terhére, valamint az egyetemen tehetséggondozási témában elnyert pályázatok terhére tartósan támogatja a Tehetségpont működését.
Karunk a felvételizőknek évenként két alkalommal - a keresztféléves és a normál felvételi időszakban biztosít lehetőséget Karunkra képzéseire való bekerüléshez. Szeptemberben induló képzések Általános eljárás A jelentkezési időszak kezdete: december második fele Jelentkezési határidő: február 15. Felvételi döntés: következő év július vége Hány helyre lehet jelentkezni? legfeljebb 6 jelentkezési helyre Pótfelvételi eljárás A jelentkezési időszak kezdete: július vége Jelentkezési határidő: augusztus első fele Felvételi döntés: augusztus második fele Hány helyre lehet jelentkezni? egy jelentkezési helyre Februárban induló keresztféléves képzések A jelentkezési időszak kezdete: október második fele Jelentkezési határidő: november 15. Felvételi döntés: következő év januárjának második fele Hány helyre lehet jelentkezni? legfeljebb 6 jelentkezési helyre A szakirányú továbbképzések és a doktori képzések jelentkezési határidőit képzéseket meghirdető intézmények határozzák meg, központi felvételi eljárás nincs.