Apróhirdetés Ingyen – Adok-veszek, Ingatlan, Autó, Állás, Bútor
Ezután készre fűrészeljük a léceket. A léceket helyezzük el az etető négy sarkában, majd ragasztással és szegeléssel rögzítsük az aljához. A tető összeállításához helyezzük 28 cm távolságra a homloklapokat, majd az előzőekben ismertetett eljárással rögzítsük a tetőlapokat a homloklapokhoz. Az így összeállított tetőt rögzítsük a lécekhez. Madáretető készítés - Győr Plusz | Győr Plusz. Ezután ragasszuk a helyükre a pihenő rudakat. Már csak a díszítés maradt hátra. Tördelt fakérget ragasszunk a tetőlapokra, és elkészült a "remekmű"! Elhelyezhető oszlopon, vagy felfüggeszthető. Megfelelő madáreleséggel fogadva kis vendégeinket, gondoskodásunkat a madarak meghálálják. Egész évben a mi kertünkben éneklik csodálatos éneküket.
Az óvodai tanulás Csoportunkban a tanulás folyamatos, jelentős részben utánzásos, spontán tevékenység, amely nem szűkül le az ismeretszerzésre, hanem az óvodai nap folyamán adódó helyzetekben természetes és szimulált környezetben, kirándulásokon, általunk kezdeményezett foglalkozásokon és időkeretekben valósul meg. A tanulás feltételére a gyermek cselekvő aktivitását, a közvetlen, sok érzékszervét foglalkoztató tapasztalás lehetőségét biztosítom. A tanulás formái: Utánzásos, minta- és modellkövetéses magatartás- és viselkedéstanulás (szokások alakítása) Spontán játékos tapasztalatszerzés. A gyermeki kérdésekre, válaszokra épülő ismeretszerzés. Az óvodapedagógus által irányított megfigyelés, tapasztalatszerzés. Madáretető készítése petpalackból - EWWR. Gyakorlati probléma és feladatmegoldás. Az óvodapedagógus által kezdeményezett foglalkozások. Csoportunk egyéni sajátosságai, szokásai: Nagyon sokat tartózkodunk az udvaron. Tavasztól kora őszig reggel 6. 00-tól az udvaron gyülekezünk. A testnevelés, illetve nagymozgás foglalkozásokat az udvaron, friss levegőn, eső esetén a csoportszobában tartjuk.
Az értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása: Csoportunkban a gyermek érdeklődésére, kíváncsiságára, életkori sajátosságaira építve biztosítok a gyermeknek változatos tevékenységeket, melyeken keresztül tapasztalatokat szerezhet a természeti és társadalmi környezetről. Az anyanyelv fejlesztése és a kommunikáció különböző formáinak alakítása - helyes mintaadással – az óvodai szervezett tevékenység egészében kiemelt jelentőségű. Különösen a beszédkedv fenntartására, a gyermek meghallgatására, a gyermeki kérdések érvényesülésére, s a válaszok biztosítására fordítunk figyelmet. Az értelmi nevelés további feladatai: egyrészt a gyermek spontán szerzett tapasztalatainak, ismereteinek rendszerezése, bővítése, másrészt az értelmi képességek (érzékelés, észlelés, emlékezet, figyelem, képzelet, gondolkodás) és a kreativitás fejlesztése. Csoportunkban a tevékenységformák: játék, munka jellegű tevékenységek, tanulás, mese-vers, mozgás, ének-zene-énekes játék, külső világ tevékeny megismerése, ábrázolás-kézimunka.